我的故事初中作文水平（我的阅读故事）

我的阅读故事

山东省沂南第一中学高三 袁飞

今年我已经十八岁，每当回想起我的阅读故事，这故事里必然有我的母亲。

母亲毕业后的第三年，生下了我。听母亲说，怀我的时候，胎动早，我在她肚子里大闹天宫，害得她整夜睡不着觉。奶奶说：“这孩子这么闹腾，将来肯定淘气。”果然，我从小就是个顽皮的孩子。

母亲是我们村小学校的语文老师。我牙牙学语时，她便给我读《三字经》“人之初，性本善，性相近，习相远”，而这个时候，村子里和我同龄的孩子正在玩泥巴，正在疯跑。虽然我不听更不懂，但母亲还是每天读啊读，不管多忙多累，每晚在床上，我都是在母亲的朗读声中进入梦乡的。

很快，我上幼儿园了，这时候母亲坚持每天都读《三字经》的功效显现出来了，凭着我对汉字读音的敏锐感，比其他小朋友学汉字学得都快，但我调皮捣蛋的性格没有改。幼儿园毕业典礼上，因为我背诵《三字经》最好，老师只让我一人上台，我在台上看见台下的妈妈，她的眼睛好明亮，她的微笑好甜美，她那么温婉美丽，又那么自信自豪，那一刻，永远记在我脑海里。

小学时，母亲是我的班主任，我没有变成乖乖女，反而淘气得肆无忌惮了。对于这么难管的我，父亲暴跳如雷还当众打过我，奶奶长吁短叹地发愁，可我依然如故。母亲便让我每天晚上睡前读一小时书，这些书都是母亲精挑细选地买来的，起初，我很听话，虽然识字不多，可依然能完成任务，随着渐渐地长大，心眼儿也变多了，开始偷工减料，阅读潦草，终于被母亲发现了端倪，她没有斥责我，而是和我一起读书。她读，我听；我读，她听。

每天晚上，母亲躺在我身边，先是用她那柔美的声音为我读一个故事，接着我用稚嫩的声音为母亲读一个故事。那《猜猜我有多爱你》的故事，在母亲声情并茂地讲述中，我听得泪如雨下，母亲也是满眼晶莹的泪花。就这样，我喜欢上了阅读，喜欢每晚那段阅读时光。我的性格也悄悄发生了变化，由一个顽皮好动、不知深浅的孩子变成一个活泼开朗、热情大方的花季少女。

初中时，我跟很多孩子一样，开始叛逆。初一时，偷偷看言情烂俗小说，被母亲发现后禁止。越是禁止越想法子，我更加谨慎，更加隐蔽地偷看。真是知女莫如母，母亲心知肚明，她没有采取强制措施而是在我十四岁生日时，送给我“四大名著”作为生日礼物。当时我并没有看，就那么摆在书桌显眼的位置，闲来无事的一天，我翻了其中一本《西游记》，一下子被里面内容所吸引，都忘记了吃饭。就这样，我不再看那些烂俗小说，开始了“名著之旅”。

我开始跟母亲讨论名著里的人物，对诸葛亮的智慧佩服不已，对曹操的阴险狡诈深恶痛绝，对林冲的武功赞不绝口。这时我发现，我和母亲并没有代沟，我们的心一直在一起。就这样，在母亲潜移默化下，我走出了叛逆期，更加热爱阅读，并在阅读中有了一些自己的感悟。

谁都知道高中时期的紧张和压力，真是暗无天日。是阅读的书籍给了我勇气和方向。忙里偷闲，我会适当读一些诗歌美文，为了励志和拓展视野，我订阅了《环球人物》等杂志，那些多姿多彩的文章充实了我的生活，那些美好的文字经常令我遐想，给我温暖，给我希望。这时的阅读是我进步的动力，书籍是我进步的阶梯。

这时的母亲是我的知己。每当放假时，我跟母亲聊得最多的就是阅读，我们互相推荐好书好文章，母亲很欣慰，她说：“我最初的梦想是成为一名作家，可后来当了一名教师，生下你后，因为你太顽皮，逼你阅读只是想让你改改性子，结果你自己喜欢上阅读，我也因为你重新阅读。”

现在的我是一个爱好阅读、知书达理的姑娘，而且有了文艺气质。感谢母亲，感谢阅读。

【指导老师】赵 君

【获奖理由】本文有一条清晰的线索：母亲引导我阅读。文章所叙是“我”的阅读历程，更是母亲的教读过程。文章有一个鲜明的主题：我从一个调皮淘气的孩子，成长为一个具有“文艺气质”的姑娘，是母亲的功劳，也是阅读的功劳。文章的叙述朴实简练，很多看似不经意的闲笔，实际都是在为表达主题做铺垫和陪衬。虽然洗尽铅华，却也别有韵味。本文获冬季现场决赛特等奖。